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Por toda Francia siguen existiendo ejemplos
de lo que se conoce como "escuela unitarias": centros que reúnen a los niños
de un pueblo o zona, desde preescolar hasta el final de la enseñanza
primaria, en torno a un solo profesor. Entre el aislamiento y la apertura a
un mundo enteramente nuevo, esos pequeños grupos de aluvión, comparten
intensamente, para bien y para mal, la vida cotidiana. |
- Está dirigida por el francés Nicolas
Philibert (Nancy 1951), cuya filmografía está compuesta por La ville
Louvre (1990), Le pays des sourds (1992), Un animal, des
animaux (1994), La moindre des choses (1996) y Quien sabe
(1998).
- La idea de rodar la película se
le ocurrió al director mientras investigaba el mundo rural para realizar un
documental.
- Está rodada en la pequeña
localidad francesa de Saint-Etienne
sur Usson (Puy-de-Dôme). se inició en diciembre de 2000 y
se prolongó hasta junio de 2001, a lo largo de diez semana, en elos que se
rodaron 60 horas de metraje.
- Fue un gran éxito en Francia que
supuso un revulsivo para las estructuras educativas del país.
- Consiguió el César al mejor
montaje, realizado por el propio director,
Nicolas Philibert.
- Se presentó en la sección
oficial del
Festival de Cine de Cannes 2002 y fue premiada en el
Festival
de Cine de Valladolid 2002 donde formó parte de la sección Tiempo de
Historia.
- Consiguió el
Premio del Cine Europeo 2003
al mejor documental.
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La limpia mirada de los niños que intervienen
en este documental es equivalente a la que ofrece su director, Nicolas
Philibert,
respecto a las escuelas rurales. Sin efectismos, la película se adentra en
los pormenores del sistema educativo francés, y por extensión, de muchos
países europeos, comprimiendo todo un curso escolar en poco más de hora y
media. Su soporte son los tres elementos que confluyen en la educación
infantil: padres, alumnos y maestros. A partir de ahí, se delega en el
espectador su valoración respecto al papel que deben desempeñar las
administraciones públicas en el entramado educativo, la cual, obviamente,
queda en entredicho. El maestro, comprometido con sus alumnos, los educa y
los conoce, y esta labor se complemente con la de los padres, quienes, a
pesar de sus limitaciones, conmueven con su implicación en el proceso. Ambos
ofrecen una lección magistral a la anquilosada e impersonal política
educativa apoltronada en numerosos, y hasta a veces selectos, centros
escolares de entornos urbanos. Ser y tener es un documental
estimulante, de esos que no dejan indiferentes y que provocan la reflexión,
a la vez que permiten reconocer el infravalorado pero determinante trabajo
desarrollado por muchos maestros (aunque, para una gran mayoría, ese
reconocimiento tan sólo se limite al tiempo que dura la proyección). |
